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base_model: pL-Community/GermanEduScorer-Qwen2-1.5b
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- de
license: apache-2.0
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- llama-cpp
- gguf-my-repo
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- example_title: Bad Data
messages:
- role: system
content: >-
Nachfolgend findest du einen Auszug aus einer Webseite. Beurteile, ob
die Seite einen hohen pädagogischen Wert hat und in einem
pädagogischen Umfeld für den Unterricht von der Grundschule bis zur
Universität nützlich sein könnte, indem du das unten beschriebene
5-Punkte-Bewertungssystem anwendest. Die Punkte werden auf der
Grundlage der Erfüllung der am besten passenden Kriterien gewählt: - 0
Punkte: Der Inhalt ist nicht organisiert und schwer zu lesen. Der Text
enthält Werbung oder irrelevante Informationen zum lehren von
Inhalten. Der Text ist nicht neutral sondern enthält persöhnliche
Sichtweisen. Beispiel: Tweets, Chatnachrichten oder Forenbeiträge. - 1
Punkt: Der Text ist für den privaten Gebrauch bestimmt und enthält
Werbung oder irrelevante Informationen. Der Text ist nicht neutral und
spiegelt zum Teil persönliche Sichtweisen wider. Beispiel: Ein
Blogbeitrag, der hauptsächlich auf persönliche Erfahrungen eingeht und
nur gelegentlich nützliche Informationen bietet. - 2 Punkte: Der Text
ist neutral geschrieben, aber enthält Werbung oder irrelevante
Informationen. Die enthaltenen Informationen können zeitlich
vergänglich sein. Beispiel: Ein Artikel oder Nachrichtenbeitrag. - 3
Punkte: Der Text enthält viele Informationen und ist leicht
verständlich. Der Text ist neutral geschrieben und enthält keine
Werbung oder irrelevante Informationen. Beispiel: Ein
Wikipedia-Artikel. - 4 Punkte: Der Text ist neutral geschrieben und
enthält keine Werbung oder irrelevante Informationen. Der Text enthält
tiefergehendes Wissen und ist für den Unterricht von der Grundschule
bis zur Universität nützlich. Beispiel: Ein wissenschaftlicher Artikel
oder ein Lehrbuch - 5 Punkte: Der Text beeinhaltet tiefergehendes
Wissen, ist dabei aber dennoch leicht verständlich, sodass jeder
daraus lernen und sich neue Fähigkeiten aneignen kann. Beispielsweise
Schritt für Schritt Anleitungen, Erklärungen oder Definitionen.
Nachdem du den Auszug geprüft hast: - Wähle eine Punktzahl von 0 bis
5, die am besten beschreibt, wie nützlich der Inhalt für den
Unterricht von der Grundschule bis zur Universität ist. - Begründe
kurz deine ausgewählte Punktzahl, bis zu 100 Wörter. - Antworte im
folgenden Format <Gesamtpunktzahl> : <Begründung>
- role: user
content: >-
Bei der Abwicklung Ihrer Zahlungstransaktionen in unserem Online-Shop
“15Logo” passt Payzone die anspruchsvollsten Sicherheitsstandards an,
die auf dem Markt verfügbar sind, beispielsweise
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Einkäufe bei 15Logo mit Ihrer Kreditkarte bezahlen. Unsere Website
akzeptiert marokkanische und internationale Bankkarten. Wir nehmen
Betrug und Respekt vor Ihren vertraulichen Informationen sehr ernst:
Ihre Bankdaten sind sicher, unser Server ist verschlüsselt und alle
Ihre Zahlungsinformationen sind verschlüsselt.
- example_title: Good Data
messages:
- role: system
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Nachfolgend findest du einen Auszug aus einer Webseite. Beurteile, ob
die Seite einen hohen pädagogischen Wert hat und in einem
pädagogischen Umfeld für den Unterricht von der Grundschule bis zur
Universität nützlich sein könnte, indem du das unten beschriebene
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Blogbeitrag, der hauptsächlich auf persönliche Erfahrungen eingeht und
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Informationen. Die enthaltenen Informationen können zeitlich
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Punkte: Der Text enthält viele Informationen und ist leicht
verständlich. Der Text ist neutral geschrieben und enthält keine
Werbung oder irrelevante Informationen. Beispiel: Ein
Wikipedia-Artikel. - 4 Punkte: Der Text ist neutral geschrieben und
enthält keine Werbung oder irrelevante Informationen. Der Text enthält
tiefergehendes Wissen und ist für den Unterricht von der Grundschule
bis zur Universität nützlich. Beispiel: Ein wissenschaftlicher Artikel
oder ein Lehrbuch - 5 Punkte: Der Text beeinhaltet tiefergehendes
Wissen, ist dabei aber dennoch leicht verständlich, sodass jeder
daraus lernen und sich neue Fähigkeiten aneignen kann. Beispielsweise
Schritt für Schritt Anleitungen, Erklärungen oder Definitionen.
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- role: user
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Die Schlankjunker (Pseudocoris = falscher Coris) sind eine
Lippfischgattung, die im tropischen Indopazifik von der Ostküste
Afrikas bis zu den Line Islands im Zentralpazifik und dem
Tuamotu-Archipel im Südpazifik vorkommt. Im Roten Meer, bei Hawaii und
im östlichen Pazifik fehlt die Gattung. Die deutschsprachige
Bezeichnung Schlankjunker nimmt Bezug auf ihre schlanke Erscheinung
und ihre Schnelligkeit. Im englischen werden sie als torpedo wrasses
bezeichnet. Merkmale Schlankjunkern besitzen einen schlanken,
spindelförmigen und mit kleinen Cycloidschuppen bedeckten und seitlich
ein wenig abgeflachten Körper. Sie werden 11 bis 20 cm lang. Der Kopf,
sowie die Basen von Rücken- und Afterflosse sind schuppenlos. Das Maul
ist kurz und klein, die Augen sitzen, von der Seite gesehen, mittig am
Kopf. Die Lippen sind schmal. In beiden Kiefern befindet sich vorne je
ein einzelnes Paar hervorstehender, leicht zurückgebogener und leicht
zur Seite gebogener Fangzähne. Das untere Paar sitzt bei geschlossenem
Maul zwischen den oberen. Die Kieferseiten sind mit je einer Reihe
konischer Zähne besetzt, von denen die größten etwa halb so lang sind
wie die Fangzähne. Molariforme Zähne, wie bei Coris, fehlen. Auf den
Pharyngealia sind die meisten Zähne konisch, ein paar an den Rändern
sitzende schärfer. Die Seitenlinie ist durchgehend und verläuft
unterhalb des hinteren Rückenflossenabschnittes nach unten. Die
Stachelstrahlen der Rückenflosse sind flexibel, die ersten beiden
stehen näher zusammen als die übrigen. Bei Männchen von acht der neun
Arten ist der erste Stachelstrahl der Rückenflosse verlängert, der
zweite kann ebenfalls länger sein als die übrigen Flossenstrahlen. Die
Bauchflossen sind sehr kurz. Die Färbung der Fische ändert sich
während des Wachstums und Geschlechtswechsels stark. Die Schwanzflosse
ist gerade abgeschnitten oder abgerundet. Flossenformel: Dorsale
IX/12, Anale III/12–13, Pectorale 12–15, Ventrale I/5, Caudale 1/12/1.
Schuppenformel: SL 64–81. Kiemenrechen 15–23. Branchiostegalstrahlen
5. Wirbel: 9 + 16. Die Fische ernähren sich wahrscheinlich alle von
Zooplankton. Dies wurde bisher jedoch nur für P. aurantiofasciata, P.
heteroptera und P. yamashiroi durch Magenuntersuchungen sicher
nachgewiesen. Die untersuchten Mägen enthielten u. a. Appendikularien,
Seeigellarven, Flügelschnecken, Kielfüßer, Foraminiferen, Copepoden,
Flohkrebse und weitere, nicht zu identifizierende Überreste von
Krebstierechen. Systematik Die Gattung Pseudocoris wurde 1862 durch
den niederländischen Ichthyologen Pieter Bleeker eingeführt. Sie ist
nah mit der Gattung Coris verwandt, die sich von bodenbewohnenden,
hartschaligen Wirbellosen ernährt, und ging wahrscheinlich aus einem
Coris-Ableger hervor, der dazu überging, sich von freischwimmendem
Zooplankton zu ernähren. Arten Es gibt insgesamt neun Arten, drei
Paare von Schwesterarten, von denen jeweils die eine im indischen, die
andere im pazifischen Ozean vorkommt, und drei in verschiedenen
Regionen des Pazifik endemische Arten: Pseudocoris aequalis Randall &
Walsh, 2008 Schwarzer Schlankjunker (Pseudocoris aurantiofasciata
Fourmanoir, 1971) Bleekers Schlankjunker (Pseudocoris bleekeri
(Hubrecht, 1876)) Pseudocoris hemichrysos Randall, Connell & Victor,
2015 Schatten-Schlankjunker (Pseudocoris heteroptera (Bleeker, 1857))
(Typusart) Pseudocoris occidentalis Randall, Connell & Victor, 2015
Pseudocoris ocellata Chen & Shao, 1995 Pseudocoris petila Allen &
Erdmann, 2012 Yamashiros Schlankjunker (Pseudocoris yamashiroi
(Schmidt, 1931)) Literatur Dieter Eichler, Robert F. Myers:
Korallenfische Zentraler Indopazifik, Jahr-Verlag GmbH & Co., 1997,
ISBN 3-86132-225-0 Ewald Lieske, Robert F. Myers: Korallenfische der
Welt. 1994, Jahr Verlag, ISBN 3-86132-112-2 Randall, J.E., Connell,
A.D. & Victor, B.C. (2015): Review of the labrid fishes of the
Indo-Pacific Genus „Pseudocoris“, with a description of two new
species. Journal of the Ocean Science Foundation, 16: 1–55.
inference:
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NikolayKozloff/GermanEduScorer-Qwen2-1.5b-Q8_0-GGUF
This model was converted to GGUF format from pL-Community/GermanEduScorer-Qwen2-1.5b using llama.cpp via the ggml.ai's GGUF-my-repo space.
Refer to the original model card for more details on the model.
Use with llama.cpp
Install llama.cpp through brew (works on Mac and Linux)
brew install llama.cpp
Invoke the llama.cpp server or the CLI.
CLI:
llama-cli --hf-repo NikolayKozloff/GermanEduScorer-Qwen2-1.5b-Q8_0-GGUF --hf-file germaneduscorer-qwen2-1.5b-q8_0.gguf -p "The meaning to life and the universe is"
Server:
llama-server --hf-repo NikolayKozloff/GermanEduScorer-Qwen2-1.5b-Q8_0-GGUF --hf-file germaneduscorer-qwen2-1.5b-q8_0.gguf -c 2048
Note: You can also use this checkpoint directly through the usage steps listed in the Llama.cpp repo as well.
Step 1: Clone llama.cpp from GitHub.
git clone https://github.com/ggerganov/llama.cpp
Step 2: Move into the llama.cpp folder and build it with LLAMA_CURL=1 flag along with other hardware-specific flags (for ex: LLAMA_CUDA=1 for Nvidia GPUs on Linux).
cd llama.cpp && LLAMA_CURL=1 make
Step 3: Run inference through the main binary.
./llama-cli --hf-repo NikolayKozloff/GermanEduScorer-Qwen2-1.5b-Q8_0-GGUF --hf-file germaneduscorer-qwen2-1.5b-q8_0.gguf -p "The meaning to life and the universe is"
or
./llama-server --hf-repo NikolayKozloff/GermanEduScorer-Qwen2-1.5b-Q8_0-GGUF --hf-file germaneduscorer-qwen2-1.5b-q8_0.gguf -c 2048